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一個人學習成績的優劣取決于他的學習能力，學習能力包括三個要素：規范的學習行為;良好的學習習慣;有效的學習方法。

有時，那些學習成績優異的孩子，許多并非智力超常，而是因為他有較高的情商。這些孩子大都有強烈的責任意識，把學習當作自己的事情認真對待;有很強的上進心，把學習當作充滿樂趣的事情去做;有良好的行為習慣和學習習慣。今天，21天好習慣情商夏令營進入第二階段，主題：學能提升、情商管理。

彩虹塔——

進入第二階段的小營員們，別看休息了兩天，這默契程度一點也不減～帶上咱們的老師一起，接力彩虹圈！

協力渡河——

共用一雙腳、共用一雙手。帶上我的小伙伴，齊心協力跨過一切障礙，共同走到快樂的對岸！

智慧課堂——《挑戰小學生》

學能小課堂、用知識裝滿大腦！做有知識、有文化的高能、超能少年！

風中勁草——

一場有關信任的大膽嘗試。團隊的懷抱最安全、最溫暖。哪怕看不到，也可以橫沖直闖，因為身后面總會有很多雙手，穩穩地托住我們。

信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

王牌對王牌——《注意力小課堂》

ABCD化身迷宮，小貓小狗捉起迷藏~視覺大挑戰，專注力比拼！

你是我的眼——

蒙上眼睛也不會害怕前方的路，因為有小伙伴的指引和遠方的擁抱！

開心一刻——《宰相帽》

一頂帽子的有趣挑戰、擠眉弄眼的“掙扎”和“聲嘶力竭”的吶喊。

游戲的同時還有吃的是什么神操作……老師請問小編能申請一場加時賽嗎……

每次活動后的分享環節必不可少，無論是花兒少年還是高能少年，他們都在用自己的能力去理解、去感受收獲的知識、合作后的喜悅、自我突破的成長。讓我們在游戲的過程中豐富體驗、富足心靈。

星廚駕到：黃豆芽燒肉、包菜肉片、糖拌西紅柿、蘿卜蛋羹、西瓜、蛋糕

情商是指非智力因素,就是人們常說的心理素質。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作;自卑、脆弱,不能面對挫折;急燥、自負,情緒不穩定等等,這都是情商不足的表現,即使他的智商再高也很難有所成就,所以情商是一個人獲得成功的關鍵。情商雖有一定的先天遺傳因素,但更重要是后天發展的。那么如何從小培養孩子的情商呢?

一、教育孩子學會生存能力

有一個故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒?！比欢?，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死!”她堅定地說，“我爸爸說過,只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走”。結果,他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。也許人們會認為，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。

二、培養忍耐力和自制力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現在吃,就只給一塊,如果能忍一小時后再吃,可以再獎勵一塊。”以后的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性,長大以后事業上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘，對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。

三、多接觸社會,經風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關系緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

四、培養好奇心和探索精神

可是孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起跑他玩。

五、讓孩子多動腦

一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想：“把我的小推車拖到那兒,然后站上去。”很好，去吧，孩子，母親說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養孩子勤于思考的習慣。

六、培養自信心和面對挫折的承受能力

一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說：“要是投不中呢?”教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，而不是失敗。”小女孩反復練習，終于獲得成功。因此,在生活中,你應該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

七、保護孩子的自尊心

孩子做錯事或壞東西在所難免的，不要老是數落孩子：“你怎么這樣不聽話! 這個不能動，那個不能動”。這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。情緒和社會化等方面所所表現出來的一種良好的心理狀態。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣東西，應該用轉移注意力的方式把孩子的興趣轉移開。

八、給予鼓勵和支持

孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創造的導師。

九、培養孩子尊重他人,團結友愛和合作意識

社會是一個群體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，并能取長補短。父母必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學會尊重他人，并善于團結和自己意見不同的人。

一個良好的心理素質表現為：孩子對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應周圍環境，人際關系友好和諧，個人聰明才智得到充分的施展和發揮。

今天，高能少年團的小營員孫一丁迎來了八歲生日，小營員們共同唱起祝福的歌曲、祝賀一丁生日快樂，茁壯成長！一丁媽媽為孩子們特地送來了蛋糕。從幼兒園中班到三年級，幾年的愛的陪伴，老師們祝一丁永遠快樂！

今日好習慣之星——花兒少年營朱昶睿

十三天的相處、他撲閃著大眼睛觀察著、感受著、成長著！也許他不是團隊中最活躍的、卻在用他自己的方式去領會規則的重要、合作的力量、情緒管理的美好。今天，他以算數小能手突破自我、十秒計算無壓力、原來我不是那個評價中“拖沓”的孩子，原來我很好，原來我可以做的更好！愿更多的愛給你，寶貝，加油！

今日好習慣之星——高能少年團孫一丁

初見一丁在他幼兒園中班，一如現在那么可愛。

再看小伙子已經八歲啦！

他是無論何時總把最美的笑容送給大家的陽光少年！

他是無論遇到什么困難從來不會低頭的勇敢少年！

陽光中堅持晨跑的他、友善互助的他、愛護弟弟、愛護同伴的他！有著最溫暖的心、最體貼的行動！

愿所有愛眷顧你，寶貝，加油！

今日好習慣之星——高能少年團俞姝含

入營雖晚卻依然阻擋不了最快融入團隊的獨特魅力；

溫婉、大方、遵守規則、團結友善讓她成為最受歡迎的姐姐！入營之日起就成為了弟弟妹妹的好榜樣！好習慣收獲友誼；好習慣收獲成長！愿所有的美好伴你前行，姝含，加油！

璇紫教育優秀夏令營導師——王淑雅

她是智慧與美貌并存的好老師；

她是溫柔與堅定都在的大姐姐！

每日的思維力小課堂，是她絞盡腦汁帶來的精彩挑戰！

每日的宿舍生活,她是小姑娘們最貼心的知心小姐姐～

嚴謹的專業態度和無條件接納的愛是她專業的素養；

愛心、善心、耐心的陪伴是她執著的堅持！

優秀導師、非她莫屬！

事與愿違的事太多，如愿以償的事又太少，而最美好的事，往往都是在你不抱有任何期望時閃亮登場。第二階段開營，今天花兒營、高能營全部滿勤！期待未來九天里小營員們共同創造更多精彩的記憶！