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2019年3月24日周日，正值初春；璇紫教育舉辦了一場特殊的約會，感謝璇紫寶貝們和爸爸媽媽、爺爺奶奶，與我們相約在璇紫教育注意力教室，共同度過了2個小時的美好時光。

“注意力”，是一個古老而又永恒的話題。

　　俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。”注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。

美好的一天從親子感統操開始，喚醒我們的身體和大腦，良好的行為習慣，從清晨開始喲。

有趣的聽覺分辨訓練，不單單只有訓練，它還喚起了家長們的童年回憶，也引發了寶貝的學習興趣哦。

“我在馬路邊 撿到一分錢

把它交到警察叔叔手里邊

叔叔拿著錢 對我把頭點

我高興的說了聲 叔叔再見”

“幸福復刻板”留下親子最美好的瞬間，璇紫寶貝們，不要認為擁有這么優秀的爸爸媽媽、爺爺奶奶就可以驕傲了哈。

“心理話《溝通》”帶領成人去體會孩子們的世界，我們表達第一遍，孩子們也許只能接收50%；當我們表達第二遍時，孩子們就可以接收80%了。

注意力不集中通常有幾方面原因形成

生理原因——由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。

病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改善。

環境原因——許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。

家長教育方式──家長可從這幾方面自查：

①父母教養態度是否一致？

②是否太寵愛孩子，使孩子缺少行為規范？

③是否為孩子買過多的玩具或書籍？

④家庭生活步調是否太快令幼兒不能適應？

⑤家里的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境？

⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？例如孩子程度跟不上老師家長的要求，孩子注意力不好時大人給予強化等。

⑦孩子是否有情緒上的壓力？是否過多的批評、數落孩子？

心理原因──為了引起他人注意，得到關注，或者為了逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。

過去我們認為ADHD與腦部前額葉相關。然而，事實上，大部分受ADHD困擾的人是由于小腦沒有適當地發揮功能。在過去的20年中的研究發現，小腦發育不良的人同時有ADHD的癥狀。藉由功能性掃描也發現ADHD患者的小腦活躍度很低。

如果你把小孩當植物養

就能很清楚的看明白

天生我才必有用

找對合適的舞臺

植物都有他展示才能的機會

生命和未來屬于自己

說到底

我們都只不過是培養的園丁

我們所要做的

只是了解植物的生長習性

為他營造合適的生長環境

課程過半，由璇紫教育康復中心主管帶領大家學習手語《感謝》，感謝陪伴我們長大的父母親，感謝我們生命中遇到的每一個人。

感恩在這世上遇到的一切，感恩我們遇見的所有人，讓我們學會了如何去愛，讓我們感受到了愛。

課程之末，璇紫寶貝們對自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶進行謝恩禮，并獻上一個大大的擁抱，我想這個時候，爸爸媽媽、爺爺奶奶心里一定只有滿滿的感動吧！這就是上天給予我們最珍貴的禮物。

同時，璇紫寶貝也要對導師進行謝師禮，謝謝導師兩個小時的陪伴，和無微不至的關心和教導，導師心中也只有一個念頭，兩個小時太短暫了，我們下周一定要不見不散。

璇紫教育是一家經國家工商行政管理部門依法批準的專業化教育咨詢公司，是國內知名專業心理咨詢、家庭教育指導、特殊需要兒童康復平臺、青少年心理教育平臺、少兒學能及青少年素質開發教學研究的心理教育機構。

在這里我們帶給孩子快樂的同時也帶給孩子最大化的成長，其中也少不了家長們的支持與參與。

感謝每位家長的關注與參與，我們下次“約會”不見不散。